Equipo educativo de Calcu.mx · Revisado el 18 de septiembre de 2026
Respuesta rápida
La tabla del 4 va 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36 y 40. Se saca doblando dos veces: 4 × 7 es el doble de 7 —que es 14— y otra vez el doble, 28. Todos los resultados son pares y las unidades van 4, 8, 2, 6, 0 y vuelven a empezar.
Pregunta en desorden y recuerda, hecho por hecho, cuáles ya te salen y cuáles no. Los que fallas vuelven más seguido. Tu avance se guarda junto al del resto de las tablas: lo que domines aquí ya aparece verde en la cuadrícula completa.
Cada casilla es un hecho. Se pinta sola conforme la vas acertando: gris es que todavía no la has practicado, verde es que te salió tres veces seguidas.
| × | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 2 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
| 3 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 |
| 4 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 |
| 5 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
| 6 | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 | 36 | 42 | 48 | 54 | 60 |
| 7 | 7 | 14 | 21 | 28 | 35 | 42 | 49 | 56 | 63 | 70 |
| 8 | 8 | 16 | 24 | 32 | 40 | 48 | 56 | 64 | 72 | 80 |
| 9 | 9 | 18 | 27 | 36 | 45 | 54 | 63 | 72 | 81 | 90 |
| 10 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
Dominados 0 de 10 (0%).
Estos son los 10 que todavía no te salen tres veces seguidas, del más flojo al más firme:
Cuatro es dos por dos. Multiplicar por 4 es, literalmente, multiplicar por 2 y volver a multiplicar por 2, y por eso no hace falta aprenderse la tabla: basta con doblar dos veces un número que ya sabes doblar.
4 × 7 → dobla el 7 y tienes 14 → dobla el 14 y tienes 28. Dos pasos cortos en lugar de un dato memorizado, y los dos pasos se apoyan en la tabla del 2, que se aprendió tercera del orden recomendado justo para esto.
El mismo andamio sigue hacia arriba: la tabla del 8 es doblar tres veces, porque 8 es dos por dos por dos. Quien entiende el 4 tiene medio 8 hecho.
El patrón: Todos pares, y saltan de cuatro en cuatro.
Dos señales, y las dos son rápidas. La primera: todo resultado de la tabla del 4 es par. Si te sale 4 × 7 = 27, ni hace falta pensar — un número impar no puede estar aquí.
La segunda: las unidades siguen un ciclo fijo. 4, 8, 12, 16, 20 terminan en 4, 8, 2, 6, 0; y 24, 28, 32, 36, 40 terminan otra vez en 4, 8, 2, 6, 0. Si el último dígito no es uno de esos cinco, el resultado está mal.
Y una tercera para fuera de la tabla: un número es múltiplo de 4 si sus dos últimas cifras lo son. 116 lo es porque 16 lo es; 118 no, porque 18 no.
Llegando en el orden recomendado —después del 1, el 10, el 2 y el 5—, la mitad de la tabla ya está: 4 × 1, 4 × 2, 4 × 5 y 4 × 10 son hechos que ya se estudiaron al revés. Lo nuevo de verdad son cinco casillas.
El resto ya se aprendió en otras tablas y aquí sólo aparece girado, porque el orden de los factores no cambia el producto. Está explicado con la cuadrícula entera en las tablas de multiplicar del 1 al 12.
En el salón hay 7 mesas y cada una tiene 4 patas. ¿Cuántas patas hay que revisar?
Resultado: 28 patas.
Comprobación: Es par ✓ y termina en 8, que está en el ciclo 4, 8, 2, 6, 0 ✓. Y contando de cuatro en cuatro: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28 — siete saltos.
Un partido de basquetbol escolar tiene 4 cuartos de 8 minutos cada uno. ¿Cuánto dura el juego sin contar los descansos?
Resultado: 32 minutos de juego.
Comprobación: Al revés también: 8 × 4 son los mismos 32. Y es par, y termina en 2, que está en el ciclo ✓.
Un paquete de galletas cuesta $9 y compras 4 para la fiesta. ¿Cuánto pagas?
Resultado: Pagas $36.
Comprobación: Por el camino del 9: 4 × 10 serían $40, y quitando un 4 quedan $36 ✓. Dos caminos, el mismo número.
No son los mismos en todas las tablas, y por eso vale la pena nombrarlos uno a uno. El entrenador de arriba los saca más seguido en cuanto detecta que los estás fallando.
| Hecho | Por qué se falla | El ancla que lo arregla |
|---|---|---|
| 4 × 6 = 24 | Choca con 4 × 7 = 28 y, sobre todo, con 3 × 8 = 24, que da el mismo número por otro camino y confunde al repasar. | Dobla el 6 → 12, dobla otra vez → 24. Dos pasos y no hay nada que recordar. |
| 4 × 7 = 28 | El 7 no tiene patrón propio, así que es el punto flojo de casi todas las tablas. | 14 y su doble, 28. Si ya te sale 2 × 7 = 14, éste sale gratis. |
| 4 × 8 = 32 | Se cambia con 4 × 9 = 36 porque los dos empiezan por 3 y sólo se distinguen por el último dígito. | 8 → 16 → 32. Y la señal: el 32 termina en 2, el 36 en 6. |
El botón «Imprimir la hoja con estos ejercicios» del entrenador saca una hoja de veinte multiplicaciones de la tabla del 4 que tú fallas, con espacio para escribir y la clave de respuestas al pie. Sin correo, sin registro y sin descargar nada: es esta misma página, impresa. Si aún no has practicado, sale la tabla completa.
Hay más formatos —la cuadrícula entera, hojas en blanco, la tabla de Pitágoras para pegar en la pared— en tablas de multiplicar para imprimir.
En 2.º de primaria, junto con el resto de la malla del 1 al 10. El programa de la SEP fija como aprendizaje esperado «resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10» y apoya el trabajo en la Tabla de Pitágoras, la cuadrícula de doble entrada que el entrenador de esta página va coloreando. En tercero, la tabla del 4 se aplica a la división: quien sabe que 4 × 7 = 28 sabe que 28 ÷ 7 = 4 sin aprender nada nuevo.
Doblar dos veces, porque cuatro es dos por dos. Para 4 × 7 se dobla el 7 y sale 14, se dobla el 14 y sale 28. No hace falta memorizar diez resultados: basta con saber doblar, que ya se aprendió en la tabla del 2. El mismo andamio sirve luego para la del 8, que es doblar tres veces.
Dentro de la tabla, porque es par y termina en 4, 8, 2, 6 o 0. Fuera de ella hay una regla que no falla: un número es múltiplo de 4 si sus dos últimas cifras lo son. El 116 sí, porque 16 es múltiplo de 4; el 118 no, porque 18 no lo es. No hace falta dividir el número entero.
Porque doblar es más mecánico que sumar una vez más. La del 4 sólo pide repetir una operación que ya está automatizada de la tabla del 2, mientras que la del 3 exige doblar y además sumar el número otra vez, que son dos operaciones distintas. Por eso el orden recomendado pone el 4 en quinto lugar y el 3 en sexto.
4 × 6 = 24, 4 × 7 = 28 y 4 × 8 = 32. El 24 se confunde con el de la tabla del 3, porque 3 × 8 da el mismo número; el 28 falla porque el 7 no tiene patrón; y el 32 se cambia con 36 porque los dos empiezan por 3. En los tres casos doblar dos veces resuelve sin recordar nada.
Sí, todos sin excepción, porque multiplicar por 4 es doblar dos veces y doblar cualquier número da siempre un número par. Es la comprobación más rápida que existe para esta tabla: si un resultado sale impar, está mal y no hace falta ni revisar la cuenta. Lo mismo vale para las tablas del 2, el 6, el 8 y el 10.
Para cualquier cosa que venga de cuatro en cuatro: las patas de las mesas y sillas, los cuartos de un partido, las ruedas de los coches, las semanas de un mes aproximado, los paquetes de cuatro. También es la base para calcular áreas de cuadrados pequeños y para dividir entre 4, que es partir a la mitad dos veces.
Los materiales de la SEP citados son la referencia curricular de esta página. Si detectas un error, escríbenos a support@calcu.mx y lo corregimos.
El orden que funciona no es del 1 al 10: cada tabla se apoya en una anterior. Éstas son las que van justo antes y justo después de la del 4 en ese camino.